護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）

素質(zhì)教育更多追求教育的（）。

護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。

CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。

屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）

“提供信息素材，聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。

以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是（）。

以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。

護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）