教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

建立教師身心健康管理制度包括（）

新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）

師德培訓做到全員參與，全面提高，全員指的是（）

充分發(fā)揮師德的激勵和導向作用，實行“表彰與預防”相結(jié)合的制度，應科學而恰當運用（）。

青年教師要充分利用入職培訓的契機，認真學習（）

從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）

教師需要在教學實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。

樹立道德榜樣，提高道德意識，促進社會道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會（）的目的。

“（）”三個層次的師德建設是緊密聯(lián)系、互相促進的，政治品德建設是其他兩個層次的升華和飛躍。