教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學習、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。

建立教師身心健康管理制度包括（）

新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）

教師應做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。

知行合一能夠激發(fā)人們的（）

知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格（）的基本要求。

師德榜樣教育的最終目的是（）

充分發(fā)揮師德的激勵和導向作用，實行“表彰與預防”相結(jié)合的制度，應科學而恰當運用（）。

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強大的影響力，引導教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。