單項(xiàng)選擇題良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用,這是良心的()

A.瞬時(shí)作用
B.長(zhǎng)期作用
C.直覺作用
D.理智作用


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3.問(wèn)答題

一天晚上九點(diǎn)多鐘,常月聰?shù)膵寢尨騺?lái)電話,情緒激動(dòng),甚至有些憤怒,向我講訴那晚活動(dòng)時(shí),常月聰被同學(xué)欺負(fù),老師也沒有管的經(jīng)過(guò)……這一講就一個(gè)小時(shí)左右,最后說(shuō)的話擲地有聲——這樣的環(huán)境不利于孩子的成長(zhǎng),打算轉(zhuǎn)學(xué),費(fèi)用不成問(wèn)題。在她講的整個(gè)過(guò)程中,我除了聽,幾乎沒有說(shuō)什么。聽完之后,我說(shuō):“家長(zhǎng),我非常理解你此時(shí)的心情,明天,我了解情況之后我們?cè)俳徽?,好嗎?rdquo;第二天,我了解情況之后,發(fā)現(xiàn)沒什么大不了的,主要是孩子自己多疑,覺得同學(xué)們不喜歡她,根據(jù)這個(gè)情況,朝會(huì)的時(shí)候,我對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天的朝會(huì),主要是夸夸常月聰……”同學(xué)們夸完之后,我接著說(shuō):“我記得,三腳走跑,我班榮登冠軍寶座,這與大家的努力息息相關(guān),其中常月聰……”同學(xué)們馬上回答:“以摔斷半顆牙為代價(jià)。”“我記得,常月聰?shù)募炎鞒31晃覀冃蕾p,其中《滇池之旅》……”同學(xué)們?nèi)鐢?shù)家珍:“被評(píng)為市一等獎(jiǎng)”“誰(shuí)是她的朋友呢?”很多同學(xué)舉起手……我對(duì)淚盈盈的常月聰說(shuō):“真羨慕你!有如此多的知音!而且,還有一個(gè)深愛你的母親!”
朝會(huì)后,我問(wèn)常月聰愛自己的母親嗎?她點(diǎn)點(diǎn)頭,我說(shuō)你給母親打個(gè)電話,別讓母親擔(dān)憂,好嗎?她點(diǎn)點(diǎn)頭!中午,她的母親打來(lái)電話,態(tài)度大變,談得很投機(jī),她說(shuō)溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨,庭院里練不成千里馬……

根據(jù)此案例說(shuō)明,怎樣處理好教師與家長(zhǎng)的關(guān)系?
5.單項(xiàng)選擇題師德修養(yǎng)的必要途徑是()

A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)
B.躬身實(shí)踐
C.學(xué)會(huì)反思
D.樹立榜樣

最新試題

一名合格的青年教師,需要嚴(yán)格遵守(),避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤,影響師德形象,甚至造成更多不良的影響。

題型:多項(xiàng)選擇題

師德培訓(xùn)做到全員參與,全面提高,全員指的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格()的基本要求。

題型:多項(xiàng)選擇題

青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)()

題型:多項(xiàng)選擇題

教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個(gè)層面。

題型:多項(xiàng)選擇題

青年教師在開展教科研活動(dòng)中,應(yīng)向()的教科研骨干、專家學(xué)習(xí),把對(duì)教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動(dòng)力。

題型:多項(xiàng)選擇題

教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。

題型:多項(xiàng)選擇題

“()”三個(gè)層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的,政治品德建設(shè)是其他兩個(gè)層次的升華和飛躍。

題型:多項(xiàng)選擇題

青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行()、(),應(yīng)該自覺遵守基本(),維護(hù)()

題型:填空題

教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員,在()等方面的突出表現(xiàn),是教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。

題型:多項(xiàng)選擇題