問答題在德國中等學(xué)校幾種，學(xué)制如何？培養(yǎng)目標(biāo)是什么？
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2.單項選擇題為了適應(yīng)歐洲一體化發(fā)展的需要，從1988年起，法國開始在初等學(xué)校進行開設(shè)（）課程的嘗試。
A.外語
B.科學(xué)與技術(shù)
C.通訊
D.商業(yè)
3.單項選擇題美國波士頓大學(xué)教授K.瑞安在總結(jié)了二戰(zhàn)后美國道德教育的得失以后，提出了五個新道德教育模式，即取“榜樣”、“解釋”、“勸誡”、“環(huán)境”和“（） ”。這一模式可以說是多元道德教育模式相整合的新產(chǎn)物。
A.體驗
B.交流
C.觀摩
D.自省
4.單項選擇題在整個歐洲，（）的初等學(xué)校是最早產(chǎn)生的，也最早建立起國家初等教育制度。
A.法國
B.德國
C.英國
D.意大利
最新試題
發(fā)達國家的初等學(xué)校，根據(jù)民主主義的各種原理進行管理。
題型：判斷題
各國教育對學(xué)校的校長、教師及其他人員的（）都有明確的規(guī)定。
題型：多項選擇題
簡述比較教育的五大任務(wù)。
題型：問答題
教學(xué)理論對初等學(xué)校教學(xué)改革具有哪些指導(dǎo)價值？
題型：問答題
比較教育學(xué)研究當(dāng)前世界教育理論和教學(xué)、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。
題型：多項選擇題
由于各國初等學(xué)校的規(guī)模不同，使得小學(xué)管理層次也不盡相同。
題型：判斷題
發(fā)達國家小學(xué)教師的培養(yǎng)制度，各國實際情況不同，差別較大，但有一個共同趨勢就是學(xué)歷要求不斷提高。
題型：判斷題
在實施“掌握學(xué)習(xí)”的過程中，評價是一個重要的手段。
題型：判斷題
英國初等學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)所具有的第三個特點是注重（），強調(diào)在此過程中培養(yǎng)兒童的各種數(shù)學(xué)能力。
題型：多項選擇題
西方主要發(fā)達國家的大量社會道德問題促使人們重新認識道德教育。
題型：判斷題