單項選擇題為了適應(yīng)歐洲一體化發(fā)展的需要，從1988年起，法國開始在初等學(xué)校進行開設(shè)（）課程的嘗試。
A.外語
B.科學(xué)與技術(shù)
C.通訊
D.商業(yè)
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1.單項選擇題美國波士頓大學(xué)教授K.瑞安在總結(jié)了二戰(zhàn)后美國道德教育的得失以后，提出了五個新道德教育模式，即取“榜樣”、“解釋”、“勸誡”、“環(huán)境”和“（） ”。這一模式可以說是多元道德教育模式相整合的新產(chǎn)物。
A.體驗
B.交流
C.觀摩
D.自省
2.單項選擇題在整個歐洲，（）的初等學(xué)校是最早產(chǎn)生的，也最早建立起國家初等教育制度。
A.法國
B.德國
C.英國
D.意大利
4.單項選擇題
各國的班級的種類主要大致有：
①普通班級（同一學(xué)年班級）
②復(fù)式班級（多學(xué)年班級）
③特殊班級（精神薄弱、肢體有殘疾的學(xué)生的班級）
④補習(xí)班（為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生而設(shè)）
⑤（）（出于去向指導(dǎo)的目的而設(shè)）
A.觀察班
B.輔導(dǎo)班
C.培訓(xùn)班
D.指引班
最新試題
各國教育對學(xué)校的校長、教師及其他人員的（）都有明確的規(guī)定。
題型：多項選擇題
日本初等學(xué)校的閱讀教學(xué)主要分閱讀指導(dǎo)、（）和讀書指導(dǎo)三部分。
題型：單項選擇題
教育行政制度
題型：名詞解釋
“4+1”模式
題型：名詞解釋
班級規(guī)模的逐漸擴大是當(dāng)代許多國家在進行教學(xué)改革。
題型：判斷題
簡要論述在德國成為基礎(chǔ)學(xué)校的教師要經(jīng)歷怎樣的過程。
題型：問答題
日本小學(xué)教師培養(yǎng)課程，即小學(xué)教育“一種許可證”課程，由有關(guān)（）科目三個部分組成。
題型：多項選擇題
“一種許可證”課程
題型：名詞解釋
初等學(xué)校教師應(yīng)怎樣投入到初等學(xué)校的課程改革中？
題型：問答題
20世紀(jì)70年代以來，全球本位道德這種新的道德教育發(fā)展取向在全世界范圍尤其是西方發(fā)達國家興起。
題型：判斷題