A.成竹在胸
B.人微言輕
C.財(cái)大氣粗
D.妄自菲薄
E.低三下四
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A.掌握有關(guān)心理健康的知識(shí)，包括普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)等
B.掌握正常和異常成人心理活動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)
C.掌握個(gè)體從出生到老年心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段的心理特征
D.了解各種變態(tài)心理與行為產(chǎn)生和變化的規(guī)律及預(yù)防機(jī)制
E.掌握精神疾病的問(wèn)診及診斷標(biāo)準(zhǔn)
A.求助
B.察覺(jué)
C.治療
D.咨詢
E.逃避
A.寬大原則
B.證實(shí)偏差
C.自我中心偏差
D.暈輪效應(yīng)
A.物質(zhì)自我
B.社會(huì)自我
C.心理自我
D.理性自我
E.感性自我
A.生理健康
B.心理健康
C.社會(huì)適應(yīng)
D.道德健康
E.以上都是
最新試題
（）在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性，跨文化存在。
小明近來(lái)和舍友關(guān)系緊張，倍感不適，于是學(xué)會(huì)了抽煙。這屬于大學(xué)生面對(duì)心理危機(jī)的（）
高校開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是（）
根據(jù)布朗斯坦的分類，由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）
（）是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來(lái)熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中，（）處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成？（）
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中H指的腦區(qū)是（）
教師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“如果是比賽，你能因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對(duì)手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)（）