A.大學(xué)新生適應(yīng)
B.自我穩(wěn)定
C.自我關(guān)注
D.自我中心
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A.姿態(tài)表情
B.面部表情
C.語調(diào)表情
D.外部刺激
E.生理喚醒
A.自我覺察、反思
B.自我成長
C.有意識地壓抑
D.有意識地宣泄
E.無意識地壓抑或宣泄
A.情緒反應(yīng)
B.認(rèn)知反應(yīng)
C.行為反應(yīng)
D.生理反應(yīng)
E.心理反應(yīng)
A.幼兒園
B.小學(xué)生
C.中學(xué)生
D.大學(xué)生
A.情緒體驗(yàn)
B.面部表情
C.語調(diào)表情
D.身體有病
E.有生理喚醒
最新試題
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成?()
()在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性,跨文化存在。
“生命是一張通往離去的單程票”,這個(gè)句話反映了生命的()
從前,有一個(gè)王國,他有一個(gè)不為人知的煩惱,就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密,并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了,理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受,但他又不敢對外人說出這個(gè)秘密。后來,他終于想出一個(gè)發(fā)泄的兩全之計(jì):在地上挖一個(gè)大洞,每天對著大洞狂吼:“皇帝長了一對驢耳朵!”于是,他發(fā)泄了,心理平衡了。這個(gè)故事說明()。
最低層次的情緒調(diào)控水平是()。
根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()
以下哪一條不是美國心理學(xué)家馬斯特(AbrahamHMaslow)提出的正常人心理健康標(biāo)準(zhǔn)?()
()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
根據(jù)布朗斯坦的分類,動機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。