A.主要著眼于學生的教育與發(fā)展，它與心理輔導在性質上是相同的
B.有目的、有計劃地通過課堂和課外活動的途徑，采用集體或個別的形式進行咨詢與輔導，以提高學生的心理素質和適應環(huán)境變化的能力
C.高校心理咨詢與心理輔導的主要對象是全體學生
D.重點對一些患有心理障礙的學生進行心理咨詢
E.以上都不是
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A.姿態(tài)表情
B.面部表情
C.語調表情
D.外部刺激
E.生理喚醒
A.軀體性壓力源
B.心理性壓力源
C.社會性壓力源
D.文化性壓力源
E.急性壓力源
A.抑郁
B.人際障礙
C.創(chuàng)傷后應激障礙
D.人格障礙
E.自傷自殘行為
A.存在性生命
B.歷史性生命
C.生物性生命
D.精神性生命
E.價值性生命
A.自我覺察與成長
B.有意識地壓抑
C.有意識地宣泄
D.無意識地壓抑
E.無意識地宣泄
最新試題
自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應的重要基礎。
個體真正獨立的標志是哪個部分的形成？（）
（）是其他一切生命形態(tài)的基礎。
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c擔心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了。”“天哪!三千二百萬次?！毙＄姵泽@不已?！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到?！绷硪恢慌f鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了?！薄疤煜履挠羞@樣簡單的事情。”小鐘將信將疑?！叭绻@樣，我就試試吧?！边@個故事說明（）。
睡眠是一種保護性抑制，改善睡眠質量可以提高學習、工作的效率。改善睡眠常用方法包括（）
最低層次的情緒調控水平是（）。
俗話說：“情人眼里出西施”，這是（）
我們可以通過（）去表達自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
小明近來和舍友關系緊張，倍感不適，于是學會了抽煙。這屬于大學生面對心理危機的（）
在Levinson的生命結構理論中，（）處于成年早期的轉折階段。