（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。

帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗，育兒方法，互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是（）

帶教與培訓(xùn)的實踐指導(dǎo)法有兩種即：（）和經(jīng)驗分享法。

“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有（）。

針對性原則是指指導(dǎo)時要把握時機，善于將現(xiàn)場指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。

加德納多元智理論中提出的觀點是（）

教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對孩子的行為控制很嚴(yán)。

（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。

每個嬰兒都是一個獨特的個體，所以每個嬰兒的成長規(guī)律（）。

寬容型父母和孩子之間也有很好的（），在孩子需要幫助時，他們也愿意提供幫助。