A.分析討論法
B.經(jīng)驗(yàn)分享法
C.實(shí)踐指導(dǎo)法
D.互動(dòng)教學(xué)法
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你可能感興趣的試題
A.循序漸進(jìn)
B.互動(dòng)
C.理論聯(lián)系實(shí)際
D.規(guī)范化操作
A.授課教室
B.社區(qū)
C.嬰幼兒家庭
D.早教機(jī)構(gòu)
A.智力主要集中在嬰兒大動(dòng)作上
B.不在于一個(gè)人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明
C.對(duì)人類和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的其它能力可忽略
D.智力主要集中在語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力上
A.家長(zhǎng)能夠滿足嬰兒對(duì)物質(zhì)上的任何需求
B.為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料
C.父母、育嬰員的情感和態(tài)度對(duì)嬰兒的影響
D.父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對(duì)嬰兒的影響
A.教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合
B.保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性
C.考慮教學(xué)內(nèi)容的橫向有機(jī)結(jié)合
D.只突出某一領(lǐng)域的教學(xué)忽略其他的領(lǐng)域
最新試題
觀察對(duì)象分為個(gè)體觀察對(duì)象和（）觀察對(duì)象。
整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）
（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
每個(gè)嬰兒都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，所以每個(gè)嬰兒的成長(zhǎng)規(guī)律（）。
家長(zhǎng)拍攝某個(gè)時(shí)間段或某一個(gè)值得珍惜的活動(dòng)，可以稱作寶寶成長(zhǎng)的（）。
針對(duì)性原則是指指導(dǎo)時(shí)要把握時(shí)機(jī)，善于將現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。
“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有（）。
個(gè)別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行“拔苗助長(zhǎng)”式的教育。
家庭教養(yǎng)活動(dòng)的操作與實(shí)施有什么？
（）是一項(xiàng)具有合作及競(jìng)爭(zhēng)特性的活動(dòng)，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。