單項選擇題“美能磨礪人生”這一論斷出自（）。
A.羅丹
B.盧梭
C.蘇霍姆林斯基
D.亞里士多德
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1.單項選擇題在小學(xué)生觀察了一幅圖畫后，教師未直接給出答案，而是讓小學(xué)生自己去想一想，比一比，使其在老師的引導(dǎo)下自己分辨美丑和優(yōu)劣。這體現(xiàn)了小學(xué)美育實施中的（）
A.循序漸進(jìn)的原則
B.啟發(fā)誘導(dǎo)的原則
C.寓教于樂的原則
D.潛移默化的原則
2.單項選擇題在兒歌的所有審美要素中，占據(jù)絕對地位的是（）
A.歌詞
B.內(nèi)容
C.意義
D.節(jié)奏
3.單項選擇題兒童的感知變得理性化、系統(tǒng)化，具有對從未經(jīng)歷過的事情的推理能力，能夠處理純粹的假設(shè)和抽象的概念，是在（）
A.感覺運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
4.單項選擇題“寧穿破，不穿錯”主要指人的（）
A.體貌美
B.服飾美
C.風(fēng)度美
D.姿態(tài)美
5.單項選擇題物理學(xué)家愛因斯坦說：“美照亮了我的道路?！边@說明美育能提升人的（）
A.道德實踐能力
B.運(yùn)動能力
C.想象力
D.邏輯運(yùn)算能力
最新試題
（）是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會一些基本的審美方法。
題型：單項選擇題
音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過（）來體現(xiàn)的。
題型：單項選擇題
在種種線條中，豎直線意味著（）
題型：單項選擇題
在文明社會，審美與生活之間明顯的（）
題型：單項選擇題
提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）
題型：單項選擇題
對于青年人來說，（）對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。
題型：單項選擇題
著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說過：“勞動先于審美”。
題型：單項選擇題
生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）
題型：單項選擇題
小學(xué)美育的實施要遵循循序漸進(jìn)的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。
題型：單項選擇題
美育與德育的關(guān)系從理論上分析實際上是（）的關(guān)系。
題型：單項選擇題