高級中學(xué)語文語文課程與教學(xué)論單項選擇題每日一練(2019.05.07)

來源：考試資料網(wǎng)

1 以下是《林黛玉進賈府》的教學(xué)實錄片段。下列選項分析不正確的一項是（）。師：同學(xué)們只要咀嚼詞句，適度聯(lián)想，細心比照，就不難透過字面品味人物性格底蘊。現(xiàn)在讓我們輻射開去，從言行等諸方面走進王熙鳳的內(nèi)心世界，說出你的感悟，道出你的發(fā)現(xiàn)。生：“我來遲了！”這句話表面看似自謙，其實是得意與逞能之悟。師：“遲”是無意還是有意的？生：我認(rèn)為是有意來遲。因為一群媳婦丫鬟圍擁著她進來。再者，王熙鳳不愿與賈母搶鏡頭，又不愿被弱化，打了一個時間差。師：敬佩。同學(xué)們能咀嚼，能聯(lián)系，能比較，既讀有字書，又讀無字書，不乏真知灼見。

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2 學(xué)習(xí)宋詞《永遇樂·京口北固亭懷古》，教師在品味語言階段時，講解廉頗忠心愛國、老當(dāng)益壯的故事，對這一活動分析正確的是（）。

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3 《鴻門宴》課后的“研討與練習(xí)”有一題--“許多讀者認(rèn)為項羽是因為在鴻門宴上不殺劉邦而失去天下。你同意這個看法嗎？寫一篇讀后感，談?wù)勀愕挠^點。”對這一題目設(shè)置分析不正確的是（）。

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4 對于《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》提出的必修課程實施建議，下列理解不正確的是（）。

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5 學(xué)習(xí)白居易《賣炭翁》時，教師把“品味詩歌通俗易懂的語言風(fēng)格，體會作者憂國憂民的情懷”作為教學(xué)的難點。以下對該教學(xué)設(shè)計的分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>

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