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每日一練
章節(jié)練習
教育心理學章節(jié)練習(2020.06.06)
來源:考試資料網(wǎng)
1
較早考慮認知結構與學習遷移問題的是瑞士心理學家皮亞杰,()也對認知結構與學習遷移進行了系統(tǒng)的思考。
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2.問答題
簡述奧蘇伯爾的成就動機內(nèi)驅(qū)力。
參考答案:
奧蘇伯爾認為,學校情境中的成就動機主要由以下三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成,即認知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
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3.判斷題
小學兒童把學習好壞當作衡量一個人能力大小及其在班集體中地位高低的標準。
參考答案:
正確
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4.名詞解釋
先行組織者。
參考答案:
是先于學習任務本身呈現(xiàn)的一種引導性材料,它的抽象、概括和綜合水平高于學習任務,并且與認知結構中原有的觀念和新的學習任務相...
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5.名詞解釋
過度學習。
參考答案:
指在學習達到剛好成誦以后的附加學習。
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6
下面說法代表內(nèi)控特征的是()
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7
()認為“一個人的智力和他的抽象思維能力成正比”。
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8.問答題
如何在教學上應用遷移規(guī)律?
參考答案:
精選教材。精選的標準就是根據(jù)遷移規(guī)律,將那些具有廣泛遷移價值的科學成果選擇作為教材的基本內(nèi)容,同時還必須包括基本的、典型...
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9.名詞解釋
自由回憶學習
參考答案:
人類聯(lián)想學習的一種范型,指在實驗中給被試呈現(xiàn)許多獨立的項目,在學習和回憶時,不限順序。
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10
場依存性者喜歡的學習方式是()
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