教育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.02)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題復(fù)習(xí)的效果與復(fù)習(xí)時間的多少成正比。

2 在論述教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時，提出“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學(xué)家是（）

3 下列哪些智力類型，不是加德納多元智力的內(nèi)容（）。

4 復(fù)述的類型有（）。

5 “同年齡的兒童在興趣、愛好和性格等個性傾向性方向不同”。這顯示了兒童身心發(fā)展具有（）特點：

6 以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）

7.問答題對教學(xué)過程的規(guī)律性認識有哪些？

參考答案：（1）教學(xué)是促進間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相互轉(zhuǎn)化和聯(lián)系的橋梁（學(xué)生以掌握間接經(jīng)驗為主；學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗必須以一定的直接經(jīng)驗為基...

8.問答題有哪些心理效應(yīng)可以提高勸說力？

登門檻效應(yīng)，門面效應(yīng)。

9 有效組織復(fù)習(xí)的方法有（）和運用多種感官協(xié)同記憶。

10.名詞解釋一般遷移。

也稱普通遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。