個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）

心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）

智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。（）