00388學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題認(rèn)讀和書寫10以內(nèi)的數(shù)字是大班的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一。

2.問答題簡述將感知集合的教育作為學(xué)前兒童數(shù)前教育的意義和依據(jù)。

參考答案：對集合的籠統(tǒng)感知是有幼兒數(shù)概念發(fā)生的起始；
感知集合是幼兒數(shù)概念形成和發(fā)展的感性基礎(chǔ)；
感知集合的包...

3.判斷題排序是根據(jù)物體某種特征上的差異按一定的規(guī)則排列成序。

4.判斷題兩個集合之間的包含關(guān)系是整體與部分的關(guān)系，感知集合的包含關(guān)系有助于幼兒理解類包含的觀念。

5.判斷題 圖形進(jìn)行二等分，可以有五種不同的等分形式。

6.填空題按心理活動的不同領(lǐng)域來分，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)可分為認(rèn)知、情感與態(tài)度以及（）三個方面。

7.判斷題繩子、小棒、直尺都可以作為幼兒自然測量的工具。

8.填空題幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展一般要經(jīng)過口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、（）和（）四個發(fā)展階段。

參考答案：說出總數(shù)；按群計(jì)數(shù)

9.填空題“把紅色的圖形放在一起”是按（）分類；“把是兩個的圖形放在一起”是按（）分類。

參考答案：物體的外部特征；數(shù)量

10.名詞解釋守恒

參考答案：是指個體能夠不因物體的外在形狀的變化或空間位置的改變而正確地感知物體的數(shù)、量、形。