A.正確認(rèn)識(shí)焦慮表現(xiàn)
B.對(duì)自己有過(guò)高的期待
C.避免不合理認(rèn)知
D.培養(yǎng)良好的人際關(guān)系
E.放任情緒，不進(jìn)行任何調(diào)節(jié)
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A.拖延是一種非理性行為
B.完美主義的人可能會(huì)拖延
C.拖延的人一無(wú)是處
D.拖延是無(wú)法改善的
E.提高自控力有利于改善拖延
A.高社交焦慮的人往往對(duì)他人的負(fù)面評(píng)價(jià)非常介意
B.大部分人都體驗(yàn)過(guò)社交焦慮
C.社交焦慮就是內(nèi)向
D.社交焦慮的癥狀有感到緊張、不能專心、出汗、發(fā)抖、尿頻等
E.存在社交焦慮的人都不善談
A.自控力提高
B.記憶力削弱
C.注意力削弱
D.大腦損傷
E.幫助解決生活中遇到的問(wèn)題
A.找同學(xué)傾訴
B.打游戲、看網(wǎng)劇
C.壓抑負(fù)性情緒
D.借酒澆愁
A.感到越來(lái)越自卑
B.即使努力學(xué)習(xí)也沒(méi)用
C.對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越焦慮
D.向他們學(xué)習(xí)，更加努力
最新試題
（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來(lái)熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
癥狀自評(píng)量表（SCL-90）因子分超過(guò)多少為陽(yáng)性，說(shuō)明可能存在該因子所代表的心理障礙？（）
根據(jù)布朗斯坦的分類(lèi)，動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于（）
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成？（）
清代作家蒲松齡落第后，情緒一度低落。但他落第不落志，下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫(xiě)下了這樣一副自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！彼@樣寫(xiě)了，也這樣做了，終于在自己喜愛(ài)并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn)，留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是（）。
根據(jù)布朗斯坦的分類(lèi)，由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）
（）在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性，跨文化存在。
以下哪一條不是美國(guó)心理學(xué)家馬斯特（AbrahamHMaslow）提出的正常人心理健康標(biāo)準(zhǔn)？（）
常見(jiàn)的自我意識(shí)偏差不包括（）
（）是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。