A.高社交焦慮的人往往對(duì)他人的負(fù)面評(píng)價(jià)非常介意
B.大部分人都體驗(yàn)過(guò)社交焦慮
C.社交焦慮就是內(nèi)向
D.社交焦慮的癥狀有感到緊張、不能專心、出汗、發(fā)抖、尿頻等
E.存在社交焦慮的人都不善談
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A.自控力提高
B.記憶力削弱
C.注意力削弱
D.大腦損傷
E.幫助解決生活中遇到的問(wèn)題
A.找同學(xué)傾訴
B.打游戲、看網(wǎng)劇
C.壓抑負(fù)性情緒
D.借酒澆愁
A.感到越來(lái)越自卑
B.即使努力學(xué)習(xí)也沒(méi)用
C.對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越焦慮
D.向他們學(xué)習(xí),更加努力
A.打破僵局,進(jìn)行溝通、交流
B.索性誰(shuí)也不理誰(shuí)
C.申請(qǐng)更換宿舍
D.聯(lián)合其他舍友孤立對(duì)方
A.努力學(xué)習(xí),做好自律和規(guī)劃
B.六十分萬(wàn)歲
C.不用像以前那么努力
D.終于有時(shí)間打游戲了
最新試題
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫(xiě)下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。”他這樣寫(xiě)了,也這樣做了,終于在自己喜愛(ài)并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成?()
“一張笑臉勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”說(shuō)的是()在表情達(dá)意中的作用。
根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()
小明近來(lái)和舍友關(guān)系緊張,倍感不適,于是學(xué)會(huì)了抽煙。這屬于大學(xué)生面對(duì)心理危機(jī)的()
()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
()在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。
一個(gè)人的戀愛(ài)心理開(kāi)始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()
從前,有一個(gè)王國(guó),他有一個(gè)不為人知的煩惱,就是他的耳朵一天比一天長(zhǎng)。長(zhǎng)了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密,并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了,理發(fā)師覺(jué)得把這秘密壓在心中好難受,但他又不敢對(duì)外人說(shuō)出這個(gè)秘密。后來(lái),他終于想出一個(gè)發(fā)泄的兩全之計(jì):在地上挖一個(gè)大洞,每天對(duì)著大洞狂吼:“皇帝長(zhǎng)了一對(duì)驢耳朵!”于是,他發(fā)泄了,心理平衡了。這個(gè)故事說(shuō)明()。
大學(xué)生李某,第一次登臺(tái)參加班干部競(jìng)聘演講時(shí),感覺(jué)自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng),這些反應(yīng)不包括()。