A.遺傳因素
B.社會文化因素
C.家庭環(huán)境因素
D.早期童年經(jīng)驗
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A.想開點，不是及格了嘛
B.下次要認(rèn)真努力，才能取得好成績
C.你好可憐啊，才考這么點分?jǐn)?shù)
D.我明白你很重視這次考試的成績
A.我的咨詢師是不會與朋友或家人談?wù)撚嘘P(guān)我的相關(guān)事情的
B.心理咨詢師能看透我內(nèi)心的全部想法
C.我應(yīng)該去尋求最適合我的咨詢師，而不是“資歷最深”的咨詢師
D.心理咨詢師是可以給我開藥的
A.他（她）雖然痛苦，但不可能真的輕生
B.我是個講義氣的人，肯定替他（她）保密
C.讓他（她）宣泄一下，就不會有事了
D.陪伴他（她），并及時聯(lián)系班主任或輔導(dǎo)員，大家一起幫助他（她）
A.增加了求助者的信任感，更有利于咨詢進(jìn)程
B.違反了保密原則
C.以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者
D.超出了咨詢師的職責(zé)范圍
A.咨詢師不會給我開藥
B.咨詢師會為我做選擇
C.咨詢師會和朋友談?wù)撐业氖?br/>D.咨詢師有其工作的流派取向
最新試題
（）在表情達(dá)意時具有跨文化存差異。
從前，有一個王國，他有一個不為人知的煩惱，就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密，并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了，理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受，但他又不敢對外人說出這個秘密。后來，他終于想出一個發(fā)泄的兩全之計：在地上挖一個大洞，每天對著大洞狂吼：“皇帝長了一對驢耳朵!”于是，他發(fā)泄了，心理平衡了。這個故事說明（）。
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中H指的腦區(qū)是（）
（）在表情達(dá)意時具有世界通用性，跨文化存在。
大學(xué)生李某，第一次登臺參加班干部競聘演講時，感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng)，這些反應(yīng)不包括（）。
俗話說：“情人眼里出西施”，這是（）
清代作家蒲松齡落第后，情緒一度低落。但他落第不落志，下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！彼@樣寫了，也這樣做了，終于在自己喜愛并擅長的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn)，留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是（）。
我們可以通過（）去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點不是（）