A.想開點，不是及格了嘛
B.下次要認(rèn)真努力，才能取得好成績
C.你好可憐啊，才考這么點分?jǐn)?shù)
D.我明白你很重視這次考試的成績
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A.我的咨詢師是不會與朋友或家人談?wù)撚嘘P(guān)我的相關(guān)事情的
B.心理咨詢師能看透我內(nèi)心的全部想法
C.我應(yīng)該去尋求最適合我的咨詢師，而不是“資歷最深”的咨詢師
D.心理咨詢師是可以給我開藥的
A.他（她）雖然痛苦，但不可能真的輕生
B.我是個講義氣的人，肯定替他（她）保密
C.讓他（她）宣泄一下，就不會有事了
D.陪伴他（她），并及時聯(lián)系班主任或輔導(dǎo)員，大家一起幫助他（她）
A.增加了求助者的信任感，更有利于咨詢進程
B.違反了保密原則
C.以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者
D.超出了咨詢師的職責(zé)范圍
A.咨詢師不會給我開藥
B.咨詢師會為我做選擇
C.咨詢師會和朋友談?wù)撐业氖?br/>D.咨詢師有其工作的流派取向
A.羅森塔爾效應(yīng)
B.皮格馬利翁效應(yīng)
C.霍桑效應(yīng)
D.期望效應(yīng)
最新試題
（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強自信心和自尊心。
根據(jù)布朗斯坦的分類，由于個體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c擔(dān)心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了?！薄疤炷?三千二百萬次?！毙＄姵泽@不已?！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到。”另一只舊鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了?！薄疤煜履挠羞@樣簡單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁?。“如果這樣，我就試試吧?！边@個故事說明（）。
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中H指的腦區(qū)是（）
我們可以通過（）去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
根據(jù)布朗斯坦的分類，動機缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于（）
一個人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時期為（）
常見的自我意識偏差不包括（）
（）在表情達(dá)意時具有跨文化存差異。