簡述幼兒園課程評價(jià)過程。

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計(jì)教育活動時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)中的（）

組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是（）

簡述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。

簡述綜合性課程的主要特點(diǎn)。

幼兒園課程評價(jià)以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價(jià)最有效的方式之一。

結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問題。

簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。