簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。

幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。

簡述心理學(xué)對幼兒園課程的影響。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。

結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認(rèn)識。

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點(diǎn)，改變原有計劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）

簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。

簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。