A.學(xué)生發(fā)展
B.選拔人才
C.評價(jià)學(xué)校
D.高一級學(xué)校招生錄取
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A.學(xué)習(xí)行為;學(xué)習(xí)方式
B.學(xué)習(xí)行為;學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.學(xué)習(xí)過程;學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)過程;學(xué)習(xí)方式
A.1-2年級
B.3-4年級
C.5-6年級
D.7-9年級
A.從學(xué)習(xí)理解類活動到應(yīng)用實(shí)踐類活動的進(jìn)階必須一次完成。
B.教師要把握感知與注意、獲取與梳理、概括與整合等學(xué)習(xí)活動要求。
C.教師要通過感知與注意活動創(chuàng)設(shè)主題情境,激活學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)。
D.教師要引導(dǎo)學(xué)生通過獲取與梳理,概括與整合等活動形成新的知識結(jié)構(gòu)。
A.循序漸進(jìn)
B.有條不紊
C.扎扎實(shí)實(shí)
D.按部就班
A.學(xué)習(xí)態(tài)度
B.學(xué)習(xí)計(jì)劃
C.學(xué)習(xí)技能
D.學(xué)習(xí)軟件
最新試題
英語課程重視教育信息化背景下英語課程()的變革。
學(xué)生資源包括每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和()。
語篇研讀中的“What”指的是()。
三級認(rèn)知策略是在()中激活并關(guān)聯(lián)已知。
口頭概括所讀的故事或短文的大意,描述他人簡單的談話是屬于()技能。
英語一級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求在跟讀簡短的音視頻材料時(shí),能()。
以下屬于合作與探究三級目標(biāo)的是()。
與世界各地的自然景觀相關(guān)的子主題內(nèi)容屬于()主題群。
英語課程應(yīng)充分發(fā)揮()對英語課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。
學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語有助于學(xué)生了解不同文化,比較文化異同,汲取文化精華,逐步形成跨文化()的意識和能力。