A.焦慮
B.不安
C.恐懼
D.安靜樂(lè)觀
E.緊張
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A.患者自主權(quán)只涉及患者的治療選擇
B.患者自主權(quán)是醫(yī)務(wù)人員賦予的
C.患者自主權(quán)包括了解信息、自主決策和拒絕治療等權(quán)利
D.患者自主權(quán)不適用于精神疾病患者
E.患者自主權(quán)無(wú)需考慮醫(yī)學(xué)倫理原則
A.慢性病人保密，不講疾病實(shí)情
B.傳染病人保密，不講疾病實(shí)情
C.婦科病人保密，不講疾病實(shí)情
D.晚期癌癥病人保密，不講疾病實(shí)情
E.早期癌癥病人保密，不講疾病實(shí)情
A.教師無(wú)需在醫(yī)學(xué)教育中強(qiáng)調(diào)倫理原則
B.教師在醫(yī)學(xué)教育中只負(fù)責(zé)傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)
C.教師在醫(yī)學(xué)教育中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)倫理素養(yǎng)
D.教師無(wú)需在醫(yī)學(xué)教育中關(guān)注學(xué)生的道德發(fā)展
E.醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)倫理原則無(wú)關(guān)
A.倫理委員會(huì)只負(fù)責(zé)審查人體試驗(yàn)項(xiàng)目
B.倫理委員會(huì)只關(guān)注醫(yī)院的行政管理
C.倫理委員會(huì)的職責(zé)是確保醫(yī)療實(shí)踐、研究和教育活動(dòng)的倫理和法律合規(guī)性
D.倫理委員會(huì)無(wú)權(quán)對(duì)醫(yī)療實(shí)踐提出改進(jìn)建議
E.倫理委員會(huì)只負(fù)責(zé)處理醫(yī)療糾紛
A.醫(yī)學(xué)教育無(wú)需關(guān)注倫理問(wèn)題
B.醫(yī)學(xué)教育中的倫理問(wèn)題只涉及學(xué)生的道德教育
C.醫(yī)學(xué)教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)倫理素養(yǎng)和道德意識(shí)
D.醫(yī)學(xué)教育中的倫理問(wèn)題只與教師的行為有關(guān)
E.醫(yī)學(xué)教育無(wú)需考慮社會(huì)倫理環(huán)境
最新試題
下列有關(guān)依據(jù)不同的醫(yī)德情境作出優(yōu)化的倫理判斷和決策的闡述，錯(cuò)誤的是（）。
2000年世界生命倫理學(xué)大會(huì)通過(guò)《世界生命倫理學(xué)宣言》，該醫(yī)德規(guī)范的主要思想主張是（）。
邁蒙尼提斯提出的重要醫(yī)德思想是（）。
李時(shí)珍在做曼陀羅花毒性試驗(yàn)時(shí)，聯(lián)想到本草書(shū)上關(guān)于大豆有解百藥毒的記載，也進(jìn)行了多次試驗(yàn)，證實(shí)了單獨(dú)使用大豆是不可能起解毒作用的，如果再加上一味甘草，就有良好的效果，并說(shuō)：“如此之事，不可不知?！边@則故事反映的李時(shí)珍的醫(yī)德思想是（）。
法國(guó)醫(yī)學(xué)家比奈爾首先提出的醫(yī)德精神是（）。
醫(yī)者義務(wù)論是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本理論在醫(yī)患關(guān)系中的投射，強(qiáng)調(diào)的是（）。
效用概念除了含有快樂(lè)或者痛苦外，還包含友誼、愛(ài)情、健康等的功利論類型是（）。
土地革命時(shí)期，我黨我軍提出了“兩點(diǎn)一線”醫(yī)德模式，兩個(gè)基本點(diǎn)是政治堅(jiān)定和技術(shù)優(yōu)良，主線是（）。
效用只是指快樂(lè)（幸福）或者痛苦（不幸）的功利論類型是（）。
涉及器官分配倫理問(wèn)題的是（）。