人文類學科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。

以下不屬于學校層面塑造大學生健康人格采取的措施的是（）

側(cè)重于學生如何從普遍的二元性思維向相對主義思維的轉(zhuǎn)變，以及在相對主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）

以下哪項不屬于自我效能感對大學生學習的積極意義（）

縱觀西方心理學家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）

不屬于馬斯洛認為自我實現(xiàn)者的人格模式是（）

開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）

開設(shè)心理健康教育課程時，在課程內(nèi)容方面應該以（）為重點。

下列關(guān)于學績測驗評分的說法錯誤的是（）

高校教師應引導學生回憶過去學過的有關(guān)技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。