以下哪項不屬于自我效能感對大學生學習的積極意義（）

弗洛伊德認為人的精神主體是（）

“小明切了這個西瓜。”屬于陳述性知識中的（）

一份數(shù)學測驗的題目涵蓋了數(shù)學教學所要達到的各項教學目標和教材的重要內(nèi)容，可以認為這份測驗具有較高的（）

高校教師應引導學生回憶過去學過的有關技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。

在程序性知識的教學中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。

以下哪一個不屬于同學關系三大類型（）

群體情境中個體的社會懈怠不會表現(xiàn)為（）

以下選項中符合韋納在《動機和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）

開設心理健康教育課程時，在課程內(nèi)容方面應該以（）為重點。