A.2-3歲
B.3-4歲
C.4-5歲
D.5-6歲
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A.講述內(nèi)容
B.講述語言
C.講述結(jié)構(gòu)
D.講述情境
A.要區(qū)分講述活動和其他活動的的區(qū)別
B.要明確講述活動中的核心經(jīng)驗
C.清楚教師要歸納和示范的是核心經(jīng)驗，而不是具體的內(nèi)容
D.只要給幼兒提供充分、自由講述的機會就行
A.講述主題從近到遠
B.對兒童的要求從易到難
C.講述對象由少到多
D.講述活動的類型從單一到多樣化
A.小班
B.中班
C.大班
D.都不合適
A.結(jié)構(gòu)
B.情節(jié)
C.運用與表現(xiàn)
D.想象
最新試題
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標(biāo)的是（）
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實在精心設(shè)計和認真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動中。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。
學(xué)前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）
（）是指在制定語言教育活動的目標(biāo)時，應(yīng)該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動中，文學(xué)作品包括（）等體裁。