A.結(jié)構(gòu)
B.情節(jié)
C.運用與表現(xiàn)
D.想象
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.閱讀散文時，讀到問句時語氣表現(xiàn)出驚奇，語調(diào)上揚。
B.對“雪人，雪人，你吃什么？我啊，我吃雪花米。”這一句式進行仿編。
C.將雪人當(dāng)成朋友，讓幼兒親切地問候，充滿了童趣。
D.雪人吃著白白的雪米花，喝著西北吹來的風(fēng)，頭上戴著玉盔，身上穿著銀甲；雪人睡覺的時候把雪當(dāng)被子蓋在自己的身上，把雪也當(dāng)做枕頭。
A.結(jié)構(gòu)
B.情節(jié)
C.運用與表現(xiàn)
D.想象
A.節(jié)奏與韻律
B.詞匯
C.意境與想象
D.人物形象
A.意境與想象
B.節(jié)奏與韻律
C.人物形象與情節(jié)
D.詞匯
最新試題
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標(biāo)進行評價，這屬于評價的（）。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
實施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
學(xué)前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。