教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機(jī)會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

“草根”課題有哪幾個特點？

班級活動競標(biāo)制

教師自我成長的七個習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

目前的家長會有哪三大弊端？

當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當(dāng)成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。