A.藝術(shù)思維
B.發(fā)散思維
C.形象思維
D.收斂思維
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A.優(yōu)化論方法
B.控制論方法
C.對(duì)應(yīng)論方法
D.信息論方法
A.分合思維
B.聯(lián)想思維
C.形象思維
D.收斂思維
A.“藝術(shù)設(shè)計(jì)”
B.“概念設(shè)計(jì)”
C.“前瞻設(shè)計(jì)”
D.“意向設(shè)計(jì)”
A.類聚
B.組合
C.協(xié)調(diào)
D.對(duì)比
A.設(shè)計(jì)的構(gòu)思階段
B.設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備階段
C.設(shè)計(jì)的管理階段
D.設(shè)計(jì)的審核階段
最新試題
恰恰證明了人類設(shè)計(jì)意識(shí)產(chǎn)生的必然條件的是()的“自意識(shí)”論述。
新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)整體藝術(shù)環(huán)境,反對(duì)割裂地看待()之間的關(guān)系。
以()為目的的設(shè)計(jì)教育體系,使美國(guó)的幾乎所有綜合性大學(xué)中均設(shè)有設(shè)計(jì)系(建筑系)或設(shè)計(jì)專業(yè)。
勝任設(shè)計(jì)工作的主觀條件是()。
改變學(xué)生閉門造車、孤芳自賞性格的有效手段,是使他們樹立起完整的現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)的最好方法是()教育方法。
具備()意味著擁有對(duì)現(xiàn)代科技成果的恰當(dāng)判斷和利用的能力。
某時(shí)期最為廣泛的消費(fèi)群體是追求個(gè)性化和多元化的消費(fèi)觀念和審美趣味,該時(shí)期指的是()。
現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有()的創(chuàng)造型的設(shè)計(jì)人才。
在迎來(lái)21世紀(jì)的時(shí)候,必須充分估計(jì)到()對(duì)環(huán)境和意識(shí)帶來(lái)的影響。
設(shè)計(jì)的過(guò)程是()的過(guò)程。