A.優(yōu)勢(shì)和力量
B.力量和創(chuàng)新
C.創(chuàng)新和物質(zhì)
D.美德和道德
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如何培養(yǎng)心流體驗(yàn)？（）
①用心感受
②建立清晰的目標(biāo)
③立即回饋
④全神貫注
A.②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
A.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者--輔導(dǎo)教師--見(jiàn)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--觀察員--團(tuán)體成員
B.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者--輔導(dǎo)教師--觀察員--見(jiàn)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--團(tuán)體成員
C.團(tuán)體成員--輔導(dǎo)教師--觀察員--見(jiàn)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)-團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者
D.團(tuán)體成員--輔導(dǎo)教師--見(jiàn)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--觀察員--團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者
A.成長(zhǎng)性、治療性、教育性
B.成長(zhǎng)性、預(yù)防性、教育性
C.解壓性、預(yù)防性、治療性
D.解壓性、治療性、教育性
A.能否用“共情”來(lái)認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題
B.尋找共同點(diǎn)
C.學(xué)會(huì)贊賞他人
D.學(xué)會(huì)拒絕他人
A.治療心理疾病
B.使所有人能過(guò)上更好的生活
C.識(shí)別和培育天才
D.宣傳弘揚(yáng)積極心理學(xué)思想
最新試題
在團(tuán)體方案設(shè)計(jì)中了解固定對(duì)象的潛在需要時(shí)，先確定團(tuán)體需要，再確定成員需要。
（）不是開(kāi)發(fā)高韌性者身上具有的特別素質(zhì)和技能。
（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。
心理教育團(tuán)體通常以較（）的團(tuán)體進(jìn)行方式，讓成員在團(tuán)體過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長(zhǎng)。
學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問(wèn)題關(guān)注優(yōu)勢(shì)，關(guān)注問(wèn)題背后的意義。
下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有（）。
研究表明，（）特質(zhì)有助于個(gè)體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險(xiǎn)的精神
團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的關(guān)系是（）
（）不僅提高個(gè)體生存的可能性，而且建構(gòu)了個(gè)體終生適應(yīng)的特點(diǎn)，并且?guī)椭鷤€(gè)體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于（）。