A.成長(zhǎng)性、治療性、教育性
B.成長(zhǎng)性、預(yù)防性、教育性
C.解壓性、預(yù)防性、治療性
D.解壓性、治療性、教育性
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A.能否用“共情”來(lái)認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題
B.尋找共同點(diǎn)
C.學(xué)會(huì)贊賞他人
D.學(xué)會(huì)拒絕他人
A.治療心理疾病
B.使所有人能過(guò)上更好的生活
C.識(shí)別和培育天才
D.宣傳弘揚(yáng)積極心理學(xué)思想
A.環(huán)境控制
B.生活滿(mǎn)意度
C.社會(huì)和諧
D.積極情緒
A.積極參與、積極治療、積極預(yù)防
B.積極增進(jìn)、積極治療、積極預(yù)防
C.積極參與、積極治療、積極情緒
D.積極增進(jìn)，積極治理、積極預(yù)防
A.親和力、包容力、意志力
B.親和力、意志力、生命力
C.親和力、創(chuàng)造力、節(jié)制力
D.親和力、創(chuàng)造力、意志力
最新試題
團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于（）。
什么類(lèi)型的活動(dòng)可以發(fā)展活動(dòng)參與者的寬恕品質(zhì)？（）
解釋寬恕的理論假說(shuō)有（）①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
（）不是影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素。
實(shí)性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。
自我決定理論認(rèn)為，自我決定是一種關(guān)于經(jīng)驗(yàn)選擇的潛能，是在充分認(rèn)識(shí)個(gè)人需要和環(huán)境信息的新基礎(chǔ)上，個(gè)體對(duì)行動(dòng)所做出（）選項(xiàng)。
下列對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的場(chǎng)所正確描述的有（）。
大部分團(tuán)體活動(dòng)是讓人快樂(lè)的，但是這個(gè)活動(dòng)是讓人心情沉重的（）
下列對(duì)團(tuán)體名稱(chēng)描述不正確的有（）。
“珠行萬(wàn)里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動(dòng)，在引導(dǎo)時(shí)最大的區(qū)別在于（）。