A.親和力、包容力、意志力
B.親和力、意志力、生命力
C.親和力、創(chuàng)造力、節(jié)制力
D.親和力、創(chuàng)造力、意志力
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A.使學(xué)生更有主見(jiàn)
B.使學(xué)生更快樂(lè)
C.使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)
D.使學(xué)生更好享受生活
A.團(tuán)體過(guò)渡階段
B.團(tuán)體工作階段
C.團(tuán)體創(chuàng)始階段
D.團(tuán)體結(jié)束階段
A.同質(zhì)性團(tuán)體
B.成長(zhǎng)性團(tuán)體
C.結(jié)構(gòu)式團(tuán)體
D.治療性團(tuán)體
A.少于十人
B.十人左右
C.數(shù)十至數(shù)百名
D.以上三項(xiàng)皆可
A.鏈型
B.輪型
C.圓周型
D.全通道型
最新試題
（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個(gè)體對(duì)未來(lái)好時(shí)間的總體期望。
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)每周（）次，每次（）小時(shí)為宜。
“珠行萬(wàn)里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動(dòng)，在引導(dǎo)時(shí)最大的區(qū)別在于（）。
實(shí)性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。
研究表明，（）特質(zhì)有助于個(gè)體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險(xiǎn)的精神
（）不是開(kāi)發(fā)高韌性者身上具有的特別素質(zhì)和技能。
解釋寬恕的理論假說(shuō)有（）①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
不是心理分析及治療的基本技術(shù)有（）
在團(tuán)體方案設(shè)計(jì)中了解固定對(duì)象的潛在需要時(shí)，先確定團(tuán)體需要，再確定成員需要。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于（）。