A.團體領導者--輔導教師--見習領導--實習領導--協(xié)同領導--觀察員--團體成員
B.團體領導者--輔導教師--觀察員--見習領導--協(xié)同領導--實習領導--團體成員
C.團體成員--輔導教師--觀察員--見習領導--協(xié)同領導--實習領導-團體領導者
D.團體成員--輔導教師--見習領導--實習領導--協(xié)同領導--觀察員--團體領導者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.成長性、治療性、教育性
B.成長性、預防性、教育性
C.解壓性、預防性、治療性
D.解壓性、治療性、教育性
A.能否用“共情”來認識和處理問題
B.尋找共同點
C.學會贊賞他人
D.學會拒絕他人
A.治療心理疾病
B.使所有人能過上更好的生活
C.識別和培育天才
D.宣傳弘揚積極心理學思想
A.環(huán)境控制
B.生活滿意度
C.社會和諧
D.積極情緒
A.積極參與、積極治療、積極預防
B.積極增進、積極治療、積極預防
C.積極參與、積極治療、積極情緒
D.積極增進，積極治理、積極預防
最新試題
團體輔導的組織方式有：持續(xù)式團體、（）。
（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個體對未來好時間的總體期望。
理解中國人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國人的人際交往，從而避免西方心理學與心理咨詢理論的文化陷阱。
（）不僅提高個體生存的可能性，而且建構(gòu)了個體終生適應的特點，并且?guī)椭鷤€體終生向更好適應生存的方向發(fā)展。
什么類型的活動可以發(fā)展活動參與者的寬恕品質(zhì)？（）
大部分團體活動是讓人快樂的，但是這個活動是讓人心情沉重的（）
團體內(nèi)容常常包括（）等過程。①人際技巧訓練②潛能激發(fā)③壓力管理④認識自我⑤增進心理健康
（）不是影響團體心理輔導效果的因素。
自我決定理論認為，自我決定是一種關于經(jīng)驗選擇的潛能，是在充分認識個人需要和環(huán)境信息的新基礎上，個體對行動所做出（）選項。
心理教育團體通常以較（）的團體進行方式，讓成員在團體過程中經(jīng)驗并獲得成長。