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A.社會常識
B.國語
C.算術(shù)
D.游藝
E.科學(xué)常識
A.按照教學(xué)大綱的要求，學(xué)生從中年級開始按要求預(yù)習(xí)課文，以后逐年提高
B.備課要背預(yù)習(xí)
C.課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)從檢查預(yù)習(xí)入手
D.課堂教學(xué)中要聯(lián)系預(yù)習(xí)
E.課后要布置預(yù)習(xí)作業(yè)
A.是邊實驗、制作邊練習(xí)說話的形式
B.要注意時間的分配，必須保證大部分時間用于語說話訓(xùn)練
C.在學(xué)生說話時，要注意引導(dǎo)他們運(yùn)用準(zhǔn)切、樸實的語言
D.實驗或制作后，一般只要求講清過程，也可以引導(dǎo)學(xué)生說說當(dāng)時的心情
E.如果有的學(xué)生能說出實驗說明的道理，教師要予以鼓勵
A.表達(dá)方式
B.寫作
C.思想
D.語言
E.知識
A.內(nèi)容要全面
B.標(biāo)準(zhǔn)要全面
C.能力要全面
D.重視評估各因素間的互相聯(lián)系
E.收集信息要全面
最新試題
復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。
模仿寫可分為即時仿寫和（）。
想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進(jìn)行作文。
一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。
3-4年級是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。
經(jīng)歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個目標(biāo)。
現(xiàn)行小學(xué)語文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、（）類型的課文。
在閱讀教學(xué)中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。
口語交際教學(xué)的過程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。
鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。