A.適用于服務(wù)對象的系統(tǒng)對壓力源沒有發(fā)生反應(yīng)時
B.幫助對象早發(fā)現(xiàn)、早治療
C.目的是保持人作為一個系統(tǒng)的穩(wěn)定,促進及維護人的健康
D.通過控制或改變壓力源來實施護理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.結(jié)構(gòu)
B.過程
C.效果
D.回顧
A.在護患溝通中,專業(yè)術(shù)語的廣泛應(yīng)用
B.工作人員文化培訓(xùn)
C.對健康提供者進行語言及文化相關(guān)的健康教育
D.為服務(wù)對象提供和創(chuàng)造相應(yīng)的文化環(huán)境
A.信息發(fā)送者
B.接收者
C.傳遞渠道障礙
D.編碼
A.正常的呼吸
B.充足的睡日民和休息
C.遵從自己的信仰從事相關(guān)活動
D.從事高薪的工作
A.病人角色行為沖突
B.病人角色行為強化
C.病人角色行為缺如
D.病人角色行為異常
最新試題
職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛的表現(xiàn),屬于職業(yè)道德的哪一個基本要素()
一定的護理道德觀念、情感、意志和信念在個人意識中的統(tǒng)一,是護理道德的()
中國護理人員按照學(xué)歷及能力有職稱劃分,下列哪項不屬于職稱劃分()
文化關(guān)懷
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
社區(qū)護理包括()
循證護理中,研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級,從I 級到V 級論證強度逐漸()。
“給患者及時補充營養(yǎng)和體液,做好基礎(chǔ)護理,嚴防感染及壓瘡,盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動的哪一時期()
健康教育干預(yù)
患病后的行為反應(yīng):不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。