A.培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀
B.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才
C.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
D.培養(yǎng)學生的社會責任感
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你可能感興趣的試題
A.參與教育活動的人
B.國家和政府
C.受教育者本人
D.學生的家長
A.核心素養(yǎng)
B.多維價值
C.關鍵能力
D.發(fā)展理念
A.它是我國教育目的的理論基礎
B.它的基本含義是指人的勞動能力的全面、充分和自由的發(fā)展
C.舊式勞動分工造成人的片面發(fā)展
D.實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育與社會實踐相結合
A.引導教育的發(fā)展方向的作用
B.引導師生的教育和學習行為
C.引導教育行政部門制定有關教育方針政策
D.控制著學生的一切活動
A.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務
B.把立德樹人作為教育的根本任務
C.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人
D.與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合
最新試題
在教育目的的價值取向上存在兩種典型的理論,即個人本位論和社會本位論。下列描述符合社會本位論的有()。
有關中小學勞動技術教育的說法,表述有誤的是()
"五育"并舉是《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》對素質(zhì)教育的創(chuàng)新定義,包括()
媒介素養(yǎng)教育的核心與宗旨在于培養(yǎng)()
在普通中小學教育的各個組成部分中,()集中體現(xiàn)了我國教育的價值取向和社會政治性質(zhì),在學生的全面發(fā)展中起著定向和動力的作用。
在素質(zhì)教育實施過程中,我們應當強化普及意識,淡化教育中的()意識。
特長教育體現(xiàn)了()。
教育目的作為培養(yǎng)人的總體要求,總是內(nèi)在的決定著教育的社會性質(zhì)和教育對象發(fā)展的素質(zhì)。
學校培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì),屬于()
在全面發(fā)展的教育中()是基礎。