判斷題政治的需求、手段和干預(yù)對(duì)于課程教學(xué)的變革方向、變革內(nèi)容、變革途徑、變革主體、變革程序等基本沒(méi)有影響。
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目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開(kāi)發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
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以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
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《課程編制》一書(shū)的作者是()
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完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()
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盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
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標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
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提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
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堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念,反對(duì)“管理主義傾向”,反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容?()
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提出程序教學(xué)的教育家是()
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