A.一次文獻(xiàn)
B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)
D.四次文獻(xiàn)
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A.成熟階段
B.發(fā)展階段
C.核心形成階段
D.組建階段
A.操行評(píng)定以《中小學(xué)生守則》為基本依據(jù)
B.操行評(píng)定的最后一步是信息反饋
C.操行評(píng)定包括自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、班主任評(píng)的方式
D.操行評(píng)定的指導(dǎo)思想是教育目的
A.思想品德課
B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
C.共青團(tuán)活動(dòng)
D.勞動(dòng)課
A.榜樣示范法
B.實(shí)際鍛煉法
C.情感陶冶法
D.道德修養(yǎng)法
A.長(zhǎng)善救失
B.正面教育與紀(jì)律約束
C.因材施教
D.知行統(tǒng)一
最新試題
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對(duì)媽媽說:“媽媽你這樣會(huì)把芭比摔疼的?!备鶕?jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點(diǎn)有()。
下列老師的行為,做法正確的是()。
小董寫作業(yè)時(shí)總是心不在焉,一會(huì)削鉛筆,一會(huì)切橡皮,唯獨(dú)不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí),董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。
人們聆聽交響樂時(shí)的愉悅感屬于()。
趙老師十分重視教室的布置,在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是()。
連續(xù)10小時(shí)玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛,但此時(shí)他依然欲罷不能,接著又玩了3小時(shí),使得他雙眼出現(xiàn)了黑影,干澀疼痛感加重,不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺的一般規(guī)律,曉明感覺到自己雙眼疼痛感加重應(yīng)屬于()
隨著社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展,大學(xué)的專業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整,例如儲(chǔ)能材料技術(shù),水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn),而石油工程專業(yè)則面臨淘汰,以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平()。
下列關(guān)于智力說正確的是()
下列幾項(xiàng)中,必須接受義務(wù)教育的是()。
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是()。