單項(xiàng)選擇題在經(jīng)歷了這場(chǎng)疫情后,許多同學(xué)都被鐘南山院士無(wú)私奉獻(xiàn)、勇往直前的精神所折服。于是班主任專門召開了向鐘南山院士學(xué)習(xí)的主題班會(huì),鼓勵(lì)大家做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。班主任采用的德育方法是()。

A.榜樣示范法
B.實(shí)際鍛煉法
C.情感陶冶法
D.道德修養(yǎng)法


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2.單項(xiàng)選擇題在德育過(guò)程中,有些學(xué)生表現(xiàn)為“有錯(cuò)不知錯(cuò)”。教師需要向他們反復(fù)講解道德規(guī)范,提高他們的理論修養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平。這主要體現(xiàn)了()這一德育規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

A.德育過(guò)程是促使學(xué)生的知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程
B.德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程
C.德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生的思想品德內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的過(guò)程
D.德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)、逐步提高的過(guò)程

4.單項(xiàng)選擇題我國(guó)現(xiàn)行的主要教學(xué)組織形式是班級(jí)授課制,這種教學(xué)組織形式的優(yōu)點(diǎn)不包括()。

A.有利于大面積培養(yǎng)人才
B.有利于發(fā)揮集體教育的作用
C.有利于進(jìn)行教學(xué)管理
D.有利于學(xué)生之間的交流

最新試題

教師甲因教育學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生肢體沖突,而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小董寫作業(yè)時(shí)總是心不在焉,一會(huì)削鉛筆,一會(huì)切橡皮,唯獨(dú)不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí),董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)退步了很多,數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí),賈胡麗說(shuō):“考試的時(shí)候,操場(chǎng)上有班級(jí)上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績(jī)較差歸因于()因素。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列幾項(xiàng)中,必須接受義務(wù)教育的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的,實(shí)用主義教育學(xué)()。

題型:多項(xiàng)選擇題

實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師,勵(lì)志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識(shí)與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語(yǔ)文老師,則薛某享有()津貼。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

劉老師在班主任大會(huì)上說(shuō):“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,下列情況應(yīng)予取消教師資格的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格,其代表人物是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題