判斷題服務(wù)目標(biāo)的制定可以分為總目標(biāo)和具體目標(biāo)。
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1.多項選擇題介入是社工和服務(wù)對象以及與之相關(guān)人員按照服務(wù)協(xié)議落實服務(wù)計劃，達成服務(wù)目標(biāo)的過程，可以分為（）
A.直接介入
B.間接介入
C.發(fā)掘資源
D.激發(fā)潛能
2.多項選擇題青少年社會工作過程基本要素有哪些？（）
A.社會工作者系統(tǒng)
B.服務(wù)對象系統(tǒng)
C.社會資源系統(tǒng)
D.環(huán)境系統(tǒng)
3.單項選擇題（）是整個青少年服務(wù)過程的基礎(chǔ)和起點，需要考慮青少年的特點，能夠與青少年建立良好的專業(yè)關(guān)系。
A.預(yù)估
B.接案
C.計劃
D.評估
5.多項選擇題我國青少年自殺死亡的兩個特征：（）
A.城鄉(xiāng)差異，農(nóng)村死亡率高
B.城鄉(xiāng)差異，城市死亡率高
C.性別差異，女性死亡多
D.性別差異，男性死亡多
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承擔(dān)起兒童保護的責(zé)任人是（）。
題型：單項選擇題
未成年人檢察廳又被稱為（）。
題型：單項選擇題
預(yù)防兒童侵害可開展（）級預(yù)防工作。
題型：單項選擇題
流動青少年面對的問題有（）
題型：多項選擇題
針對情緒和心理問題的留守青少年，采用個案工作，運用行為修正模式糾正青少年不良認知和行為。
題型：判斷題
新《未成年人保護法》八柱有（）。
題型：多項選擇題
在父母回家探親或休假的時機，運用家庭治療模式，能夠促進親子關(guān)系，提高家庭系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間的相互理解與平衡，促進在互動過程中的反思，建立情感聯(lián)絡(luò)機制，強化家庭功能。
題型：判斷題
服務(wù)目標(biāo)的制定可以分為總目標(biāo)和具體目標(biāo)。
題型：判斷題
兒童性侵害的責(zé)任是成人和（）。
題型：單項選擇題
介入是社工和服務(wù)對象以及與之相關(guān)人員按照服務(wù)協(xié)議落實服務(wù)計劃，達成服務(wù)目標(biāo)的過程，可以分為（）
題型：多項選擇題