為流動(dòng)青少年開展學(xué)校服務(wù)，社工可以開展各類興趣小組活動(dòng)，提高人際交往能力，緩解和消除由于身份認(rèn)同造成的歧視和偏見。

（）是性侵事件頻發(fā)的元兇。

兒童出現(xiàn)語言障礙、自我貶低、犯錯(cuò)過度反應(yīng)等情況是屬于（）。

強(qiáng)制報(bào)告出現(xiàn)的原因是（）。①案件預(yù)防難；②案件隱蔽性高；③案件涉及范圍廣；④案件取證難。

介入是社工和服務(wù)對(duì)象以及與之相關(guān)人員按照服務(wù)協(xié)議落實(shí)服務(wù)計(jì)劃，達(dá)成服務(wù)目標(biāo)的過程，可以分為（）

社會(huì)工作者可以運(yùn)用個(gè)案工作和小組工作等方法，針對(duì)流動(dòng)青少年的父母開展親子關(guān)系小組與服務(wù)。運(yùn)用角色互換體驗(yàn)等工作坊的形式，幫助家長(zhǎng)了解流動(dòng)青少年的需求，增進(jìn)家庭和諧，加強(qiáng)家庭角色的認(rèn)知，完善家庭功能。

當(dāng)兒童在沒有依法的具有監(jiān)護(hù)人時(shí)，承擔(dān)兜底監(jiān)護(hù)職責(zé)的是（）。

留守青少年是指因父母或單親外出打工無法陪伴而留在戶籍所在地的青少年。

兒童主任的監(jiān)護(hù)指導(dǎo)分（）步走。

未經(jīng)治療的性侵受害者在成年以后會(huì)產(chǎn)生哪三種應(yīng)對(duì)模式（）？