單項選擇題在語言使用中,語法知識是“()”的統(tǒng)一體,與語音、詞匯、語篇和語用知識緊密相連。
A.意義—形式—使用
B.形式—意義—使用
C.理解—運用—遷移
D.了解—掌握—運用
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1.單項選擇題能用簡單的句子描述與中外文化有關的具體現象和事物,語句基本通順,這符合英語()級學業(yè)質量標準的描述。
A.初
B.一
C.二
D.三
2.單項選擇題語法知識一級目標內容要求學生能在特定的語境中()。
A.運用所學語法知識進行描述、敘述和說明等
B.感知、體會常用簡單句的表意功能
C.了解句子的結構特征,如句子的種類、成分、語序及主謂一致
D.理解一般過去時和一般將來時的形式、意義、用法
3.單項選擇題義務教育英語學業(yè)水平考試,為判斷學生是否達到國家規(guī)定的畢業(yè)要求提供主要依據,為()提供重要依據。
A.學生發(fā)展
B.選拔人才
C.評價學校
D.高一級學校招生錄取
4.單項選擇題課堂評價主要指對學生課堂()和學習表現的評價。
A.學習行為;學習方式
B.學習行為;學習目標
C.學習過程;學習目標
D.學習過程;學習方式
5.單項選擇題英語一級學業(yè)質量標準是針對()設置的。
A.1-2年級
B.3-4年級
C.5-6年級
D.7-9年級
最新試題
對語篇中配圖的分析,教師要關注圖片中人物或動物的()。①行為②表情③心理狀態(tài)④色彩搭配
題型:單項選擇題
英語三級學業(yè)質量標準要求,能借助基本的()知識推測語篇中生詞的含義,輔助理解語篇內容。
題型:單項選擇題
7~9年級的學生要能夠尊重與包容不同文化,具備()文化差異性和相似性的基本能力。
題型:單項選擇題
二級元認知策略是主動利用圖書館和相關資源進行()。
題型:單項選擇題
英語學業(yè)質量水平三級描述中,能用所學英語,通過口語或書面語篇簡單介紹()(如風景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等),語義基本連貫。
題型:單項選擇題
英語課程應充分發(fā)揮()對英語課程教與學的支持與服務功能。
題型:單項選擇題
英語課程重視教育信息化背景下英語課程()的變革。
題型:單項選擇題
從思維品質學段分項特征來看,()的學生初步具有問題意識,嘗試從不同角度觀察世界,積極提出問題。
題型:單項選擇題
學生資源包括每個學生的生活經歷、學習體驗和()。
題型:單項選擇題
三級認知策略是在()中激活并關聯已知。
題型:單項選擇題