A.一人站在縱箱近端一側(cè)保護幫助
B.兩人站在縱箱兩側(cè)同時保護幫助
C.一人站在縱箱前面一側(cè)保護幫助
D.兩人站在縱箱一側(cè)同時保護幫助
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A.上旋飛行，突然上沉
B.下旋飛行，突然上浮
C.無旋轉(zhuǎn)飛行，左右漂移
D.側(cè)向飛行，偏向一側(cè)
A.正確判斷，做好空中搶球動作
B.正確判斷，快速起動搶占有利位置
C.正確判斷，快速起動并用力起跳
D.正確判斷，做好獲球后的快速突破
A.齊胸的平直球
B.胸部以上的高空球
C.落地的反彈球
D.胸部以上的平直球
A.新授、重復和特色
B.介紹、簡教和精教
C.學習、掌握和趣味
D.特色、體驗和復習
A.中等臨界水平
B.較高臨界水平
C.較低臨界水平
D.安靜臨界水平
最新試題
健康教育模塊學分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學業(yè)質(zhì)量標準，針對學生的（）等方面進行評定。
跳繩是發(fā)展（）的練習方法。
在劇烈運動過程中或運動后，可能會出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況，甚至出現(xiàn)短暫性的意識喪失而昏倒的現(xiàn)象，這就是（）。
在進行封閉式運動技能項目的教學時，應(yīng)注意單個動作與完整運動的有機聯(lián)系，不必過分追求（）后才進行完整運動的練習。
改變教師講得多、學生練得少的狀況，充分給予（）時間和空間。
健康教育模塊學業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備自覺堅持有規(guī)律的體育鍛煉習慣，形成健康文明生活方式，并能組織和指導他人進行體育鍛煉。
在高溫環(huán)境中，體育鍛煉注意事項有（）。
（）是高中體育與健康課程實施、管理和督導評估的綱領(lǐng)性文件。
體育運動項目學習時，用（）來測試和評價運動強度。
普通高中體育與健康課程標準（2020版）進一步精選學科內(nèi)容，重視以（）為核心。