以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。

下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。

護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）

下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是（）。

臨床教學(xué)特征不包括（）。

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。

實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）

社會(huì)沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。

“提供信息素材，聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。