常用的多媒體教學系統(tǒng)不包括（）。

“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的（）。

效標效度又稱統(tǒng)計效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。

孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時，其中有一條寫道：幫助學生領悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

編制護理學課程標準的原則（）

根據(jù)桑代克的學習理論，如果學生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學生會增多，此現(xiàn)象符合下列學習規(guī)律的是（）。

以下不是斯金納理論的強化原則的是（）。

CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。

以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學是（）。

下列具有動態(tài)性特點的評估是（）。