課程設(shè)置的四個階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。

護理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）

下列關(guān)于臨床教學的概念，表述有誤的是（）。

護理教育中思想品德教育的核心是（）

制定護理學課程目標的依據(jù)有（）

臨床教學可以培養(yǎng)學生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。

常用的多媒體教學系統(tǒng)不包括（）。

以下不是信息處理的心理過程特點的是（）。

社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準，不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。

效標效度又稱統(tǒng)計效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。