A.講授就是上課
B.課堂計劃就是教師的備課筆記
C.沒有課堂計劃教師同樣可以授課
D.課堂計劃的基本形式適用于各種形式的教學
E.在現(xiàn)代教學媒體大興其道之時，講授法將漸被淘汰
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A.講授法是教師系統(tǒng)地傳授知識的一種方法
B.講授法在傳授知識方面與其他方法一樣有效
C.講授法在促進學生的思維能力方面是最有效的教學方法
D.講授法在改變學生態(tài)度方面不如其他教學方法
E.講授法的經(jīng)濟效益較好
A.注意為學員提供具有心理安全感的環(huán)境
B.除用語言外，還可用無聲的手勢表達某種含意
C.不理睬學生的非語言行為，以維持課堂紀律
D.對不愿意參與課堂活動的學員，可以進行長時間的眼神交流，以提示參與
E.講授過程注意觀察學生的面部表情
最新試題
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應時代發(fā)展的必然趨勢的是（）。
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準，不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
臨床教學特征不包括（）。
根據(jù)桑代克的學習理論，如果學生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學生會增多，此現(xiàn)象符合下列學習規(guī)律的是（）。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設置，會對學生產(chǎn)生影響的是（）。
護理教育中思想品德教育的核心是（）
孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時，其中有一條寫道：幫助學生領悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
下列關于反思日記的特點，表述有誤的是（）。
以下屬于建構(gòu)主義理論在護理教育中應用的是（）。
常用的臨床護理能力評估方法中，可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是（）。