常用的臨床護理能力評估方法中，可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是（）。

孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時，其中有一條寫道：幫助學生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

臨床教學可以培養(yǎng)學生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。

根據(jù)桑代克的學習理論，如果學生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學生會增多，此現(xiàn)象符合下列學習規(guī)律的是（）。

關(guān)于信息化教學環(huán)境建設的作用，下列說法錯誤的是（）。

以下不是斯金納理論的強化原則的是（）。

屬于動作技能領(lǐng)域的教學目標是（）

常用的多媒體教學系統(tǒng)不包括（）。

“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的（）。

臨床教學特征不包括（）。